Σημαντική Άνοδος Θέσεων Μαθητείας στον Δημόσιο Τομέα για το 2026-2027: Νέες Ευκαιρίες για τους Αποφοίτους ΕΠΑΛ

Για το σχολικό έτος 2026-2027, ο αριθμός των διαθέσιμων θέσεων μαθητείας για αποφοίτους ΕΠΑΛ σε φορείς του Δημοσίου Τομέα ανέρχεται σε 4.356. Η αύξηση αυτή, που προκύπτει από Κοινή Υπουργική Απόφαση υπογεγραμμένη από τους αναπληρωτή υπουργό Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών Νικόλαο Παπαθανάση, τον υφυπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κωνσταντίνο Βλάση και τον υφυπουργό Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών Αθανάσιο Πετραλιά, σηματοδοτεί μια σημαντική ενίσχυση των ευκαιριών για τους νέους.

Συγκεκριμένα, οι διαθέσιμες θέσεις είναι αυξημένες κατά 439 σε σύγκριση με το προηγούμενο σχολικό έτος, με την αύξηση να φτάνει το 11,2% (από 3.917 σε 4.356). Παράλληλα, διευρύνεται και ο αριθμός των φορέων υποδοχής, από 287 σε 303. Η αύξηση των προσφερόμενων θέσεων καλύπτει 19 από τις 25 ειδικότητες του Μεταλυκειακού Έτους – Τάξης Μαθητείας.

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προχωρά στη θέσπιση ενός νέου Κανονισμού Λειτουργίας για το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας. Στόχος είναι η περαιτέρω απλοποίηση των διαδικασιών, η ενίσχυση της διαφάνειας και η διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας της μαθητείας. Στις προτεινόμενες ρυθμίσεις περιλαμβάνονται:

• Η διασφάλιση του αδιάβλητου της διαδικασίας υποβολής αιτήσεων μέσω TAXISnet.
• Η διεύρυνση των επιλογών για την επιλογή επόπτων-εκπαιδευτικών, με σκοπό την επάρκεια εκπαιδευτικού προσωπικού, την απλοποίηση διαδικασιών και τη μείωση της γραφειοκρατίας.
• Η διεύρυνση των κριτηρίων επανάληψης φοίτησης για όσους διέκοψαν το πρόγραμμα χωρίς δική τους υπαιτιότητα.
• Η ενίσχυση της συμμετοχής αποφοίτων ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ., μέσω της διεύρυνσης των κριτηρίων συμμετοχής εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, τόνισε ότι «κάθε νέος και κάθε νέα να έχει μπροστά του περισσότερες επιλογές, αλλά κυρίως επιλογές με πραγματική αξία και προοπτική». Υπογράμμισε δε ότι η Επαγγελματική Εκπαίδευση «δεν είναι μια δεύτερη επιλογή, αλλά μια διαφορετική, ισότιμη διαδρομή προς τη γνώση, τις δεξιότητες και την επαγγελματική αυτονομία». Η μαθητεία, όπως ανέφερε, αποτελεί «ένα κρίσιμο κομμάτι αυτής της διαδρομής, γιατί δίνει στους νέους τη δυνατότητα να μετατρέψουν όσα έμαθαν σε πραγματική εμπειρία εργασίας, να δοκιμάσουν τις δυνατότητές τους και να κάνουν με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση τα επόμενα βήματά τους».

Ο αρμόδιος υφυπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Βλάσης, επεσήμανε ότι ο πυρήνας της πολιτικής για την Επαγγελματική Εκπαίδευση είναι να προσφέρει στους νέους επιλογές με αντίκρισμα, να ενισχύει τις δεξιότητές τους και να δημιουργεί καλύτερες προϋποθέσεις για την επαγγελματική τους αυτονομία. «Δημιουργούμε ένα πιο σύγχρονο και φιλικό πλαίσιο, με επίκεντρο τον μαθητευόμενο και τις πραγματικές ανάγκες της επαγγελματικής εκπαίδευσης», δήλωσε, προσθέτοντας ότι η μαθητεία δεν είναι απλώς μια μεταβατική περίοδος μετά το σχολείο, αλλά «μία επένδυση στην ίδια την προοπτική των νέων και, ταυτόχρονα, στο ανθρώπινο δυναμικό που χρειάζεται η χώρα».