Eurostat: Αισθητή Άνοδος στην Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Σημαντική αύξηση σημειώνεται στη συμμετοχή των πολιτών ηλικίας 25 έως 64 ετών σε προγράμματα τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης ή κατάρτισης σε ολόκληρη την Ευρωπαϊκή Ένωση, σύμφωνα με τα τελευταία στοιχεία της Eurostat.

Το ποσοστό των Ευρωπαίων που δήλωσαν ότι συμμετείχαν σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες τις τελευταίες τέσσερις εβδομάδες έφτασε το 13,7% το 2025, καταγράφοντας αξιοσημείωτη αύξηση σε σύγκριση με το 10,1% που παρατηρήθηκε το 2015. Η ανοδική αυτή πορεία παρέμεινε σταθερή κατά τη διάρκεια της προηγούμενης δεκαετίας, με μία μόνο, πρόσκαιρη υποχώρηση το 2020, η οποία αποδίδεται στις επιπτώσεις της πανδημίας της COVID-19 και στα σχετικά μέτρα που επιβλήθηκαν.

Ωστόσο, η εικόνα παρουσιάζει σημαντικές διαφοροποιήσεις μεταξύ των κρατών-μελών της ΕΕ. Για το έτος 2025, την πρώτη θέση καταλαμβάνουν η Σουηδία με 38,2%, η Δανία με 31,0% και η Φινλανδία με 28,1%. Αντίθετα, οι χαμηλότερες επιδόσεις καταγράφονται στην Ελλάδα με 5,2%, τη Βουλγαρία με 6,1% και την Κροατία με 6,5%.

Σε σύγκριση με τα δεδομένα του 2015, η εκπαίδευση ενηλίκων παρουσίασε ενίσχυση σχεδόν σε όλα τα κράτη-μέλη. Η μεγαλύτερη αύξηση παρατηρήθηκε στη Μάλτα, με αύξηση 12,3 ποσοστιαίων μονάδων, ακολουθούμενη από την Εσθονία (+11,9 π.μ.), το Βέλγιο (+11,1 π.μ.) και τη Σλοβενία (+10,9 π.μ.). Μείωση, αντίθετα, σημειώθηκε μόνο στη Γαλλία (-3,1 π.μ.), το Λουξεμβούργο (-0,6 π.μ.) και τη Δανία (-0,5 π.μ.).

Έμφυλες Διαφορές και Επιρροή της Γεωγραφικής Θέσης

Η συμμετοχή σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων επηρεάζεται από παράγοντες όπως το φύλο και η περιοχή διαμονής. Το 2025, οι γυναίκες παρουσίασαν υψηλότερο ποσοστό συμμετοχής, φτάνοντας το 14,9%, έναντι 12,4% των ανδρών, δηλαδή μια διαφορά 2,5 ποσοστιαίων μονάδων. Επιπλέον, η αύξηση της συμμετοχής για τις γυναίκες ήταν ταχύτερη κατά την περίοδο 2015-2025, με +4,0 π.μ., σε σύγκριση με +3,2 π.μ. για τους άνδρες.

Σε ό,τι αφορά την κατοικία, οι κάτοικοι των αστικών περιοχών εμφάνισαν τις υψηλότερες πιθανότητες συμμετοχής, με ποσοστό 16,8%. Τα ποσοστά μειώνονται στο 12,3% για όσους διαμένουν σε κωμοπόλεις και προάστια, και στο 10,3% για κατοίκους αγροτικών περιοχών.

Σύνδεση με τον Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης 4

Η παρακολούθηση αυτών των δεικτών είναι άμεσα συνδεδεμένη με τον Στόχο 4 (SDG 4) των Ηνωμένων Εθνών, ο οποίος εστιάζει στην ποιότητα της εκπαίδευσης. Ο στόχος αυτός αποσκοπεί στην παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης σε όλους, σε κάθε στάδιο της ζωής, καθώς και στην ενίσχυση των δεξιοτήτων των νέων και των ενηλίκων, προκειμένου να διευκολυνθεί η απασχόληση, η πρόσβαση σε αξιοπρεπείς θέσεις εργασίας και η προώθηση της επιχειρηματικότητας.

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η αξιολόγηση του SDG 4, όπου η συμμετοχή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αποτελεί βασικό δείκτη, επικεντρώνεται στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, την τριτοβάθμια εκπαίδευση, την εκπαίδευση ενηλίκων και την ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων.