Σοφία Ζαχαράκη: «Η ασφάλεια των παιδιών είναι υψίστης σημασίας» – Εξελίξεις για Πανελλαδικές, Λύκειο και σχολικά κενά
Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, μίλησε στην ΕΡΤ για μια σειρά κρίσιμων θεμάτων που αφορούν την εκπαίδευση. Μεταξύ αυτών, αναφέρθηκε στις εξελίξεις στο σχολικό συγκρότημα της Γκράβας, στις προτεινόμενες αλλαγές για το Λύκειο και τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, στην ενίσχυση της φοιτητικής στέγασης, στα κενά που παρατηρούνται στα σχολεία και στην ανάγκη για παράλληλη στήριξη.
Επιπλέον, η υπουργός αναφέρθηκε στην ανάπτυξη αγγλόφωνων προγραμμάτων στα δημόσια πανεπιστήμια, στη λειτουργία του ψηφιακού φροντιστηρίου, καθώς και στην Ένορκη Διοικητική Εξέταση (ΕΔΕ) που διεξάγεται για εκπαιδευτικό, ο οποίος φέρεται να απευθύνθηκε με ρατσιστικό τρόπο σε μαθητή.
Γκράβα: Απόλυτη προτεραιότητα η ασφάλεια των μαθητών
Σχετικά με το σχολικό συγκρότημα της Γκράβας και τις ανησυχίες για οσμή αερίου, η Σοφία Ζαχαράκη υπογράμμισε ότι η επιστροφή μαθητών και εκπαιδευτικών στις αίθουσες θα γίνει μόνο όταν υπάρξουν απόλυτες διαβεβαιώσεις για την ασφάλεια των εγκαταστάσεων.
«Πρέπει να είμαστε απόλυτα σίγουροι για την ασφάλεια των παιδιών», δήλωσε χαρακτηριστικά.
Όπως τόνισε, αναμένονται οι τελικές διαβεβαιώσεις από τους αρμόδιους ειδικούς, ενώ οι υπηρεσίες έχουν ήδη κινητοποιηθεί και οι διαδικασίες διερεύνησης βρίσκονται σε πλήρη εξέλιξη.
Η υπουργός αναγνώρισε ότι η έντονη οσμή έχει δημιουργήσει ανασφάλεια στην εκπαιδευτική κοινότητα. Επισήμανε, μάλιστα, ότι δεν αρκεί μόνο η τεχνική διαπίστωση της μη ύπαρξης κινδύνου, αλλά είναι απαραίτητο να αποκατασταθεί και το αίσθημα ασφάλειας σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς.
Επιπλέον, ανακοίνωσε την πρόθεσή της να καλέσει στο υπουργείο εκπροσώπους των μαθητών, συμπεριλαμβανομένης της προέδρου του δεκαπενταμελούς, προκειμένου να συζητηθούν τόσο το ζήτημα της Γκράβας όσο και ευρύτερα θέματα που απασχολούν τους μαθητές.
Πανελλαδικές και Λύκειο: Σχεδιασμός για ουσιαστικές αλλαγές
Μεγάλο μέρος της συνέντευξης επικεντρώθηκε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις και στην πίεση που αντιμετωπίζουν οι μαθητές και οι οικογένειές τους κατά την προετοιμασία για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Η Σοφία Ζαχαράκη αναγνώρισε την ανάγκη για σοβαρή εξέταση του κατά πόσο η πορεία ενός νέου ανθρώπου πρέπει να κρίνεται αποκλειστικά από την απόδοσή του σε μία συγκεκριμένη εξεταστική διαδικασία.
Διευκρίνισε, ωστόσο, ότι το υπουργείο εξετάζει εναλλακτικές προσεγγίσεις, χωρίς, ωστόσο, να υπάρχει μέχρι στιγμής ένα ολοκληρωμένο και εξίσου αξιόπιστο σύστημα που θα μπορούσε να αντικαταστήσει τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου για την Παιδεία, εξετάζονται ευρύτερες μεταρρυθμίσεις στη λειτουργία του Λυκείου, με στόχο να αποκτήσει ουσιαστικότερο εκπαιδευτικό ρόλο και να πάψει να λειτουργεί αποκλειστικά ως προθάλαμος για τις εισαγωγικές εξετάσεις.
Σύμφωνα με την υπουργό, οι προτάσεις περιλαμβάνουν την καθιέρωση εθνικού απολυτηρίου, την αναμόρφωση των μαθημάτων, την καλλιέργεια δεξιοτήτων και τη δημιουργία ενός πληρέστερου προφίλ για κάθε μαθητή, το οποίο δεν θα περιορίζεται στις επιδόσεις των τελικών εξετάσεων.
Παράλληλα, προανήγγειλε αλλαγές στην Τράπεζα Θεμάτων, καθώς και την προετοιμασία νέων αναλυτικών προγραμμάτων και σχολικών βιβλίων.
Η Σοφία Ζαχαράκη διευκρίνισε ότι πρόκειται για μια μακρά και σύνθετη διαδικασία, η οποία δεν αναμένεται να ολοκληρωθεί έως τον Μάιο του 2027, τονίζοντας την ανάγκη για ευρύτερη συναίνεση και διαρκή διάλογο.
Φοιτητική στέγαση: Στόχος 10.000 νέες κλίνες
Αναφερόμενη στους επιτυχόντες που δεν ολοκληρώνουν την εγγραφή τους στα πανεπιστήμια, η υπουργός ανέφερε ότι το ποσοστό κυμαίνεται διαχρονικά γύρω στο 5% με 6%, με μικρές ετήσιες διακυμάνσεις.
Όπως εξήγησε, οι λόγοι μπορεί να ποικίλλουν, περιλαμβάνοντας την επιλογή σπουδών στο εξωτερικό, τη στρατιωτική θητεία ή οικονομικές δυσκολίες που εμποδίζουν ορισμένους νέους να σπουδάσουν μακριά από τον τόπο κατοικίας τους.
Στο πλαίσιο αυτό, η υπουργός τόνισε την ανάγκη ενίσχυσης της φοιτητικής στέγασης, αναφέροντας ότι το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα έχει αυξηθεί σημαντικά, από 41 εκατ. ευρώ το 2019 σε 90 εκατ. ευρώ φέτος.
Στόχος, όπως επεσήμανε, είναι η δημιουργία 10.000 νέων φοιτητικών κλίνων μέσα στην επόμενη πενταετία, μέσω προγραμμάτων Σύμπραξης Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα (ΣΔΙΤ), ενώ προβλέπεται και η ανακαίνιση υφιστάμενων φοιτητικών εστιών.
Η υπουργός έκανε ειδική μνεία στην έναρξη εργασιών για νέες εστίες στην Κρήτη, στο Ηράκλειο και στο Ρέθυμνο, καθώς και στις παρεμβάσεις που πραγματοποιούνται σε υφιστάμενα κτίρια, όπως στην εστία της Πατησίων και στις εγκαταστάσεις της Καβάλας.
Παράλληλα, έθεσε ως προτεραιότητα τη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης των φοιτητών και την αποτελεσματικότερη αξιοποίηση των διαθέσιμων υποδομών.
Αγγλόφωνα προγράμματα στα ελληνικά πανεπιστήμια: Ενίσχυση διεθνούς παρουσίας
Η Σοφία Ζαχαράκη αναφέρθηκε επίσης στην ενίσχυση της διεθνούς προβολής των ελληνικών πανεπιστημίων μέσω της ανάπτυξης αγγλόφωνων προπτυχιακών προγραμμάτων, τα οποία μπορούν να προσελκύσουν φοιτητές από το εξωτερικό.
Ως χαρακτηριστικό παράδειγμα ανέφερε το αγγλόφωνο πρόγραμμα Ιατρικής του Πανεπιστημίου Πατρών, για το οποίο, όπως δήλωσε, υποβλήθηκαν 168 αιτήσεις.
Σημείωσε ότι 50 φοιτητές από 23 διαφορετικές χώρες συμμετείχαν στην τελετή υποδοχής του συγκεκριμένου προγράμματος.
Κατά την εκτίμησή της, η προσέλκυση διεθνών φοιτητών μπορεί να συμβάλει στην ενίσχυση των ελληνικών πανεπιστημίων, στη βελτίωση της διεθνούς τους θέσης και στη δημιουργία νέων εκπαιδευτικών ευκαιριών.
Κενά στα σχολεία και προσλήψεις αναπληρωτών
Στη συνέντευξη αναφέρθηκε και η περίπτωση μη λειτουργίας του ολοήμερου προγράμματος στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Άνω Λιοσίων.
Η υπουργός δήλωσε ότι το υπουργείο θα εξετάσει το ζήτημα σε συνεργασία με τις αρμόδιες υπηρεσίες, προκειμένου να διαπιστωθεί εάν η κάλυψη της ανάγκης μπορεί να γίνει από εκπαιδευτικούς που ενδεχομένως δεν έχουν ακόμη αναλάβει υπηρεσία.
Ερωτηθείσα σχετικά με νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς που τοποθετούνται μακριά από τις οικογένειές τους, σημείωσε ότι γενικά ισχύει η υποχρέωση παραμονής στην οργανική θέση για δύο χρόνια, με δυνατότητα εξαιρέσεων σε ιδιαίτερα σοβαρές περιπτώσεις.
Για την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών, η Σοφία Ζαχαράκη ανέφερε ότι έχουν πραγματοποιηθεί περίπου 37.000 προσλήψεις αναπληρωτών μέχρι στιγμής, εκτιμώντας ότι ο συνολικός αριθμός θα φτάσει και φέτος περίπου τις 45.000.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην παράλληλη στήριξη, με την υπουργό να επισημαίνει ότι οι ανάγκες έχουν αυξηθεί σημαντικά τα τελευταία χρόνια, καθώς έχουν πολλαπλασιαστεί οι σχετικές γνωματεύσεις για μαθητές.
Τόνισε, τέλος, ότι το υπουργείο θα συνεχίσει τις προσπάθειες για ταχύτερη κάλυψη των κενών, τα οποία πλέον δεν αφορούν μόνο εκπαιδευτικούς γενικής εκπαίδευσης, αλλά και ειδικότητες όπως σχολικοί νοσηλευτές και ψυχολόγοι.
Ψηφιακό φροντιστήριο: Επέκταση και νέες δυνατότητες
Η υπουργός κάλεσε τους μαθητές που προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις να αξιοποιήσουν το ψηφιακό φροντιστήριο.
Όπως διευκρίνισε, η πλατφόρμα προσφέρει ζωντανά μαθήματα για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα αντικείμενα, τα ειδικά μαθήματα και τους μαθητές των ΕΠΑΛ, ενώ είναι διαθέσιμο και πλούσιο ασύγχρονο εκπαιδευτικό υλικό.
Στα μελλοντικά σχέδια του υπουργείου περιλαμβάνεται η επέκταση των ζωντανών εκπαιδευτικών υπηρεσιών στην Α΄ και Β΄ Λυκείου, καθώς και η ανάπτυξη ενός ψηφιακού βοηθού που θα παρέχει πιο εξατομικευμένη υποστήριξη στους μαθητές.
ΕΔΕ για εκπαιδευτικό: Διερεύνηση καταγγελίας για ρατσιστική αναφορά
Η Σοφία Ζαχαράκη ρωτήθηκε, τέλος, για την υπόθεση εκπαιδευτικού που φέρεται να έκανε σε μαθητή ρατσιστικό σχόλιο, καλώντας τον να επιστρέψει στη χώρα του. Η υπουργός χαρακτήρισε μια τέτοια συμπεριφορά ως μη αποδεκτή.
Όπως ανέφερε, έχει ήδη ξεκινήσει η διαδικασία Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης (ΕΔΕ), ενώ για την εκπαιδευτικό έχει ήδη πραγματοποιηθεί αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.
Η υπουργός τόνισε εμφατικά ότι το σχολείο πρέπει να αποτελεί έναν ασφαλή και φιλόξενο χώρο για όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως καταγωγής, επισημαίνοντας ότι οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να αντιλαμβάνονται πλήρως τον κρίσιμο ρόλο τους στη διαμόρφωση ενός περιβάλλοντος αποδοχής και αμοιβαίου σεβασμού.
