Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής: Κυρώθηκε η Συμφωνία για Διμερή Συνεργασία Ελλάδας-Τουρκίας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση

Η Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής ψήφισε κατά πλειοψηφία το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο αφορά την «Κύρωση της Συμφωνίας για συνεργασία στον τομέα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, μεταξύ Ελλάδας και Τουρκίας».

Η Συμφωνία, η οποία υπογράφηκε τον Δεκέμβριο του 2023, έλαβε την υποστήριξη των βουλευτών της Νέας Δημοκρατίας. Όλα τα κόμματα της Αντιπολίτευσης, με εξαίρεση το ΚΚΕ που ξεκαθάρισε την καταψήφισή του, δήλωσαν επιφύλαξη για την τελική τους τοποθέτηση κατά τη συζήτηση και ψήφιση της στην Ολομέλεια.

Ο Υφυπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Βλάσης, τόνισε ότι η Συμφωνία αποτελεί προϊόν των συναντήσεων μεταξύ των δύο χωρών, οι οποίες αποσκοπούν στην εξεύρεση κοινών δράσεων σε τομείς αμοιβαίου ενδιαφέροντος.

«Η εν λόγω Συμφωνία υπεγράφη τον Δεκέμβριο του 2023, στο πλαίσιο του 5ου Ανώτατου Συμβουλίου Συνεργασίας των δύο χωρών, μεταξύ του τότε Υπουργού Παιδείας Κυριάκου Πιερρακάκη και του τούρκου ομολόγου του, και προέκυψε ως αποτέλεσμα των συναντήσεων που είχαν οι δύο χώρες. Η Συμφωνία αυτή θέτει ουσιαστικά το πλαίσιο πάνω στο οποίο μπορεί σταδιακά να χτιστεί μια στενή και εποικοδομητική συνεργασία στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Επιπλέον, η Συμφωνία αυτή συμβάλλει στην ενδυνάμωση των διπλωματικών σχέσεων Ελλάδας-Τουρκίας, στην προώθηση ενός θετικού κλίματος και στην ενίσχυση της σχέσης καλής γειτονίας», ανέφερε χαρακτηριστικά ο κ. Βλάσης.

Η γενική εισηγήτρια της ΝΔ, Ιωάννα Λυτρίβη, υπογράμμισε ότι «η Συμφωνία καθορίζει το πλαίσιο συνεργασίας των δύο χωρών στον εκπαιδευτικό τομέα και εντάσσεται στις συστηματικές προσπάθειες της κυβέρνησης τα τελευταία χρόνια για την ενίσχυση των ελληνοτουρκικών σχέσεων σε θέματα χαμηλής πολιτικής». Πρόσθεσε ότι «τέτοιες πρωτοβουλίες που υπηρετούν το καλό κλίμα και ενισχύουν τα βήματα προόδου μεταξύ των δύο χωρών είναι μόνο θετικές».

Η γενική εισηγήτρια του ΠΑΣΟΚ, Νάγια Γρηγοράκου, δήλωσε ότι το κόμμα της στηρίζει την ενίσχυση της συνεργασίας των δύο χωρών σε θέματα χαμηλής πολιτικής. Χαρακτήρισε την υπογραφή της Συμφωνίας θετικό βήμα στο πλαίσιο των Μέτρων Οικοδόμησης Εμπιστοσύνης, τονίζοντας παράλληλα την ανάγκη για «αποσαφήνιση τόσο του πλαισίου συνεργασίας, όσο και του χρονοδιαγράμματος».

Η ειδική αγορήτρια του ΣΥΡΙΖΑ, Έλενα Ακρίτα, σημείωσε ότι το κόμμα της «διαχρονικά υποστηρίζει τους διαύλους επικοινωνίας των δύο χωρών στον τομέα της παραγωγικής ανασυγκρότησης». Πρόσθεσε ότι «κάθε θεσμική συνεργασία είναι ευπρόσδεκτη, ειδικά σε μια ταραγμένη περίοδο, ωστόσο δεν θα επιτρέψουμε στην κυβέρνηση να παρουσιάσει την αδράνειά της ως υπευθυνότητα».

Ο ειδικός αγορητής του ΚΚΕ, Γιάννης Δελής, δήλωσε ότι είναι «κατά της Συμφωνίας, η οποία ακολουθεί τη στρατηγική κατεύθυνση της ΕΕ και του ΟΟΣΑ, με στόχο την καπιταλιστική κερδοφορία των εργοδοτών και των επιχειρηματικών ομίλων, πάντα σε βάρος των λαϊκών αναγκών».

Η ειδική αγορήτρια της Νέας Αριστεράς, Μερόπη Τζούφη, ανέφερε ότι είναι υπέρ των διεθνών συνεργασιών, «ωστόσο η κυβέρνηση, πίσω από μια προβληματική ρητορική, παρουσιάζει μια Συμφωνία με γενικό πλαίσιο προθέσεων που γεννά εύλογα ερωτηματικά για τα κριτήρια και τις επιλογές της».

Η ειδική αγορήτρια της ΕΛ.ΛΥ. Σοφία Χάιδω Ασημακοπούλου, υποστήριξε ότι «καλούμαστε να υπογράψουμε μια Συμφωνία, γεμάτη με γενικές αναφορές, χωρίς μετρήσιμα αποτελέσματα και χωρίς εγγυήσεις και ρήτρα ασφαλείας, κάτι που αφήνει τη χώρα μας εκτεθειμένη».

«Η κύρωση της Συμφωνίας δεν πρέπει να μας οδηγήσει σε ωραιοποιήσεις και αφελείς προσεγγίσεις των ελληνοτουρκικών σχέσεων. Η εκπαιδευτική συνεργασία μπορεί να λειτουργήσει ως γέφυρα, αλλά δεν υποκαθιστά την ευθύνη μας απέναντι στα προβλήματα που δημιουργεί η Τουρκία, τα οποία δεν πρέπει να παραβλέπουμε», τόνισε ο ειδικός εισηγητής του κόμματος «ΝΙΚΗ», Ανδρέας Βορρύλας.

Ο ειδικός εισηγητής της Πλεύσης Ελευθερίας, Σπύρος Μπιμπίλας, σημείωσε ότι «η Συμφωνία μπορεί να αποτελέσει γέφυρα κατανόησης, όμως, ταυτόχρονα, πρέπει να διασφαλιστεί και η ουσιαστική αναβάθμιση του δημόσιου χαρακτήρα της εκπαίδευσης».