Σημαντική Αύξηση Θέσεων Μαθητείας στον Δημόσιο Τομέα για την Εκπαιδευτική Περίοδο 2026-2027

Για την εκπαιδευτική περίοδο 2026-2027, οι διαθέσιμες θέσεις μαθητείας για αποφοίτους ΕΠΑΛ σε φορείς του Δημοσίου Τομέα ανέρχονται σε 4.356. Η απόφαση αυτή αποτελεί καρπό της κοινής υπουργικής δράσης που υπέγραψαν ο αναπληρωτής υπουργός Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών, Νικόλαος Παπαθανάσης, ο υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Κωνσταντίνος Βλάσης, και ο υφυπουργός Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών, Αθανάσιος Πετραλιάς.

Σύμφωνα με πρόσφατο δελτίο Τύπου, παρατηρείται αξιοσημείωτη αύξηση κατά 439 θέσεις σε σύγκριση με το προηγούμενο σχολικό έτος, φτάνοντας από τις 3.917 στις 4.356. Αυτό αντιστοιχεί σε ποσοστιαία ενίσχυση της τάξης του 11,2%. Παράλληλα, διευρύνεται ο αριθμός των φορέων υποδοχής, από 287 σε 303, καλύπτοντας έτσι τις ανάγκες για 19 από τις 25 ειδικότητες που προσφέρονται στο Μεταλυκειακό Έτος – Τάξης Μαθητείας.

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προχωρά στη θεσμοθέτηση ενός νέου Κανονισμού Λειτουργίας για το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξης Μαθητείας. Στόχος είναι η περαιτέρω απλοποίηση των διαδικασιών, η ενίσχυση της διαφάνειας και η εξασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας της Μαθητείας. Στις προβλεπόμενες ρυθμίσεις περιλαμβάνονται: η διασφάλιση του αδιάβλητου της υποβολής αιτήσεων μέσω TAXISnet, η διεύρυνση των επιλογών για την επιλογή επόπτων-εκπαιδευτικών, με σκοπό την επάρκεια εκπαιδευτικού προσωπικού, την απλοποίηση διαδικασιών και τη μείωση της γραφειοκρατίας. Επίσης, προβλέπεται η διεύρυνση των κριτηρίων για επανάληψη φοίτησης για όσους διέκοψαν το πρόγραμμα χωρίς δική τους υπαιτιότητα, καθώς και η ενίσχυση της συμμετοχής αποφοίτων ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. μέσω της διεύρυνσης των κριτηρίων συμμετοχής εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε ότι ο κύριος στόχος είναι «κάθε νέος και κάθε νέα να έχει μπροστά του περισσότερες επιλογές, αλλά κυρίως επιλογές με πραγματική αξία και προοπτική». Τόνισε δε ότι η Επαγγελματική Εκπαίδευση «δεν είναι μια δεύτερη επιλογή, αλλά μια διαφορετική, ισότιμη διαδρομή προς τη γνώση, τις δεξιότητες και την επαγγελματική αυτονομία. Και η μαθητεία είναι ένα κρίσιμο κομμάτι αυτής της διαδρομής, γιατί δίνει στους νέους τη δυνατότητα να μετατρέψουν όσα έμαθαν σε πραγματική εμπειρία εργασίας, να δοκιμάσουν τις δυνατότητές τους και να κάνουν με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση τα επόμενα βήματά τους».

Από την πλευρά του, ο αρμόδιος Υφυπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Βλάσης, επεσήμανε ότι ο πυρήνας της πολιτικής για την Επαγγελματική Εκπαίδευση είναι η παροχή στους νέους επιλογών με ουσιαστικό αντίκρισμα, η ενίσχυση των δεξιοτήτων τους και η δημιουργία καλύτερων προϋποθέσεων για την επαγγελματική τους αυτονομία. «Δημιουργούμε ένα πιο σύγχρονο και φιλικό πλαίσιο, με επίκεντρο τον μαθητευόμενο και τις πραγματικές ανάγκες της επαγγελματικής εκπαίδευσης», ανέφερε, προσθέτοντας ότι η μαθητεία δεν αποτελεί απλώς μια μεταβατική περίοδο μετά το σχολείο, αλλά «μια επένδυση στην ίδια την προοπτική των νέων και, ταυτόχρονα, στο ανθρώπινο δυναμικό που χρειάζεται η χώρα».