Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία: Επέκταση Δικτύου για 22.000 Μαθητές έως το 2037 – Νέες Περιοχές Ένταξης

Η χρονιά που πέρασε σηματοδότησε την έναρξη λειτουργίας των Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων (ΔΗΜΩΣ), ενός καινοτόμου δικτύου δημόσιων σχολείων υπό την εποπτεία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και με την ουσιαστική στήριξη του Ιδρύματος Ωνάση. Κατά το σχολικό έτος 2025-26, το δίκτυο περιλάμβανε 12 σχολικές μονάδες – έξι Γυμνάσια και έξι Γενικά Λύκεια – σε περιοχές όπως ο Κολωνός, οι Αχαρνές, το Περιστέρι, η Κοζάνη, η Ξάνθη και η Θεσσαλονίκη. Από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο, ο αριθμός των σχολικών μονάδων θα ανέλθει σε 20, με την προσθήκη νέων σχολείων σε Αιγάλεω, Ρόδο, Ηράκλειο και Πύργο. Στην πλήρη ανάπτυξή τους, σύμφωνα με τον προγραμματισμό, τα ΔΗΜΩΣ θα μπορούν να υποστηρίξουν ετησίως περίπου 6.000 μαθητές, φτάνοντας τους 22.000 μαθητές έως το 2037.

Στον πυρήνα της φιλοσοφίας των ΔΗΜΩΣ βρίσκεται η δημιουργία ενός σύγχρονου σχολικού περιβάλλοντος, προσφέροντας αυξημένες ευκαιρίες σε μαθητές που προέρχονται από περιοχές με κοινωνικές και οικονομικές προκλήσεις. Για τον σκοπό αυτό, πραγματοποιήθηκαν παρεμβάσεις ανακαίνισης και προμήθειας εξοπλισμού, ενώ ταυτόχρονα ενισχύθηκε η σύνδεση με την τοπική κοινότητα μέσω σχολών γονέων, ενημερωτικών δράσεων για την εφηβεία, τη συναισθηματική ανάπτυξη και την ψυχική υγεία, καθώς και συνεργασιών με εξωτερικούς φορείς. Επιπλέον, οι μαθητές άλλων σχολείων της περιοχής έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν σε Ομίλους και Σύνολα, εφόσον υποβάλουν αίτηση και λάβουν έγκριση από τη Διεύθυνση των ΔΗΜΩΣ.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ανάπτυξη συνεργασιών με πανεπιστήμια και φορείς της τοπικής αυτοδιοίκησης, ενώ οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε διεθνή μαθητικά συνέδρια και εκπαιδευτικές δράσεις.

Υπενθυμίζεται ότι το ελάχιστο ποσοστό επιλογής μαθητών από τη δημοτική ενότητα όπου ανήκει κάθε ΔΗΜΩΣ κυμαίνεται από 40% έως 60%. Ωστόσο, σύμφωνα με στοιχεία της Διοικούσας Επιτροπής των ΔΗΜΩΣ (Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ.), σε ορισμένα από τα 12 αρχικά σχολεία, το ποσοστό εντοπιότητας ξεπέρασε το 80%, γεγονός που αποδόθηκε στις υψηλές επιδόσεις των μαθητών με εντοπιότητα.

Οι μαθητές που ήδη φοιτούσαν στα ΔΗΜΩΣ πριν από τον επίσημο χαρακτηρισμό τους, συνεχίζουν τη φοίτησή τους μέχρι την αποφοίτησή τους. Παράλληλα, προβλέπεται διευκόλυνση για την εισαγωγή των νεότερων αδερφών τους κατά τα δύο πρώτα έτη λειτουργίας. Οι εξετάσεις εισαγωγής αφορούν αποκλειστικά νέους μαθητές στην Α’ Γυμνασίου και Α’ Λυκείου, ενώ προβλέπονται και συμπληρωματικές εξετάσεις για την κάλυψη τυχόν κενών θέσεων.

Κατά την πρώτη χρονιά λειτουργίας, υποβλήθηκαν 3.276 αιτήσεις και εισήχθησαν 1.166 μαθητές. Για τη δεύτερη χρονιά, οι αιτήσεις ανέρχονται σε 3.946 και οι εισαχθέντες σε 1.786.

Ζαχαράκη: «Ένα σύγχρονο δημόσιο σχολείο που λειτουργεί ως πρότυπο για ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα»

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, χαρακτήρισε τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία «σημαντική εκπαιδευτική πρωτοβουλία» που «αποδεικνύει έμπρακτα την αξία της», μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ για τον έναν χρόνο λειτουργίας τους. «Τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία επιβεβαιώνουν ότι το δημόσιο σχολείο μπορεί να εξελίσσεται, να καινοτομεί και να προσφέρει περισσότερες δυνατότητες στους μαθητές και τις μαθήτριές του, διατηρώντας ακέραιο τον δημόσιο και κοινωνικό του χαρακτήρα», τόνισε η κα. Ζαχαράκη. Η επένδυση στους εκπαιδευτικούς, η αξιοποίηση της καινοτομίας και η ενίσχυση της σύνδεσης του σχολείου με την κοινωνία, όπως ανέφερε, φέρνουν «μετρήσιμο και ουσιαστικό» αποτέλεσμα. Για αυτόν τον λόγο, το δίκτυο των ΔΗΜΩΣ θα επεκταθεί, «δίνοντας σε ακόμη περισσότερους μαθητές, σε περισσότερες περιοχές της χώρας, πρόσβαση σε ένα σύγχρονο δημόσιο σχολείο που λειτουργεί ως πρότυπο για ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα». «Στις αίθουσες των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων συνυπάρχουν η γνώση και η καινοτομία, η Τεχνητή Νοημοσύνη και η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα, η εξωστρέφεια, ο εθελοντισμός, η αριστεία και η συμπερίληψη. Παράλληλα, τα σχολεία αυτά εξελίσσονται σε ζωντανά κύτταρα των τοπικών κοινωνιών, καλλιεργώντας σχέσεις εμπιστοσύνης με τις οικογένειες, τους τοπικούς φορείς και τους ίδιους τους νέους», επεσήμανε η κα. Ζαχαράκη. «Αυτό είναι το δημόσιο σχολείο που οικοδομούμε. Ένα σχολείο που διευρύνει τις ευκαιρίες αντί να αναπαράγει τις ανισότητες. Ένα σχολείο που δεν ακολουθεί απλώς τις εξελίξεις, αλλά συμβάλλει ενεργά στη διαμόρφωσή τους. Ένα σχολείο που προετοιμάζει τους αυριανούς πολίτες με γνώσεις, δεξιότητες, αξίες και αυτοπεποίθηση για έναν κόσμο που αλλάζει διαρκώς», κατέληξε η υπουργός.

Παπαδημητρίου: «Ο πρώτος χρόνος λειτουργίας ανέδειξε τα ΔΗΜΩΣ σε ζωντανούς πυρήνες των τοπικών κοινωνιών»

Ο Πρόεδρος του Ιδρύματος Ωνάση, Αντώνης Σ. Παπαδημητρίου, αναφέρθηκε στα οφέλη του πρώτου έτους λειτουργίας των Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων, τονίζοντας ότι αναδείχθηκαν «κρυμμένες δυνάμεις» σε περιοχές με κοινωνικοοικονομικές προκλήσεις. «Τα ΔΗΜΩΣ αναδείχθηκαν σε ζωντανούς πυρήνες των τοπικών κοινωνιών», ανέφερε χαρακτηριστικά. Οι σχολικές μονάδες εξοπλίστηκαν με διαδραστικούς πίνακες και σύγχρονους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, ενώ οι εκπαιδευτικοί επιμορφώθηκαν στη χρήση τους. Η εκπαιδευτική εμπειρία εμπλουτίστηκε μέσω Ομίλων και Συνόλων με έμφαση στις θετικές και ανθρωπιστικές επιστήμες, το θέατρο, τα εικαστικά, τη μουσική, καθώς και δράσεις ρομποτικής, επιχειρηματικότητας, περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και ενεργούς πολιτειότητας. Κάθε σχολείο διαθέτει Επιστήμονα Πληροφορικής, παιδοψυχολόγο και νοσηλεύτρια πλήρους απασχόλησης, συμπληρωματικά προς τις παρεχόμενες από το κράτος υπηρεσίες.

Ο κ. Παπαδημητρίου υπογράμμισε τα οφέλη και για τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, όπως ανέφερε, «ξέρουν την καθημερινότητα των παιδιών, καταλαβαίνουν τις ανάγκες της κοινότητας και μπορούν να μετατρέψουν τις ιδέες σε ουσιαστική μάθηση». Η τεχνολογία και η πολυγλωσσία λειτουργούν ως εργαλεία ενδυνάμωσης στις τάξεις. «Οι εκπαιδευτικοί έχουν πλέον τον χώρο να δοκιμάσουν, να εμπνεύσουν και να συνεργαστούν. Όλα αυτά χωρίς το ωράριό τους να υπερβαίνει το καθορισμένο, και με πρόβλεψη για αμοιβή για το πρόσθετο έργο που παράγουν στο πλαίσιο των Ομίλων, πρόσβαση σε εξειδικευμένα δωρεάν προγράμματα επιμόρφωσης και δυνατότητα διεκδίκησης υποτροφιών για κάλυψη διδάκτρων έως του ποσού των 5.000 ευρώ για μεταπτυχιακά προγράμματα σε Ελληνικά Δημόσια Πανεπιστήμια», πρόσθεσε.

Σχετικά με τους μελλοντικούς στόχους, δίνεται έμφαση στην περαιτέρω βελτίωση της λειτουργίας των Ομίλων. Στις πρώτες τάξεις, η έμφαση θα δοθεί στην κοινωνικοποίηση των παιδιών, στη σωστή χρήση της τεχνολογίας και στις ανθρωπιστικές επιστήμες, ενώ στη Β’ και Γ’ Λυκείου θα ενισχυθεί η υποστηρικτική διδασκαλία. Επίσης, είναι σημαντική η ανάπτυξη συνεργασιών με πανεπιστήμια και φορείς της τοπικής αυτοδιοίκησης, ώστε η σχολική ζωή να συνδέεται αρμονικά με την κοινωνία, όπως ήδη έχει ξεκινήσει με το παράδειγμα του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και την εκπαιδευτική δράση NextGen Hackathon.

Τέλος, ο κ. Παπαδημητρίου τόνισε ότι ο στόχος είναι η διαμόρφωση ενός δικτύου δημόσιων σχολείων που θα δημιουργεί σταθερό και διαρκές αποτύπωμα στη δημόσια εκπαίδευση.

ΑΠΕ-ΜΠΕ